从“修辞立其诚”到“人机共生”：数智时代写作教育的转型From “Rhetorical Sincerity” to “Human-Machine Coexistence”:Transformation of Writing Education in the Digital Age
唐明生
摘要(Abstract)：
生成式人工智能对文本生产的大规模介入，使“书写”与“思考”之间被文明默认数千年的同一性关系遭遇技术性解构，写作教育因此面临根本性挑战。数智时代写作教育的转型不能止步于技术嫁接，而必须在追问“人何以为文”的本体论基础上重构其理论根基与实践路径。通过重释中国古典理论中的“修辞立其诚”，并将其与西方修辞学的“Ethos”（人品诉求）传统、过程写作运动的认知革命进行对照，认为写作教育的核心使命应从“技巧训练”转向“思维—审美—伦理”三位一体的全人教育，在“人机共生”的新写作生态中，致力于培养学生的批判性思维、审美判断力与价值塑造能力，使写作重新成为人类确证自我存在、实现意义建构的精神实践。
关键词(KeyWords)： 生成式人工智能;数智时代;写作教育;修辞立其诚;人机共生
基金项目(Foundation):
作者(Author): 唐明生
DOI: 10.19867/j.cnki.writing.2026.04.013