写作

2021, v.41;No.646(02) 33-42

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华兹华斯“诗人即师者”思想溯源、内涵及其意义
On the Origin,Meaning and Significance of Wordsworth's Idea of Poet as Teacher

史凤晓;

摘要(Abstract):

英国浪漫主义诗人威廉·华兹华斯认为每一位伟大的诗人都是一名师者,他不仅以此来评判别的诗人,也如此要求自己。华兹华斯对诗人的这种认识与定位,在西方诗歌史上有着久远的历史与传统。华兹华斯由古典作品陪伴成长的经历以及对古典作品的偏好,使得对他这种认识的溯源成为可能。他的这种认识同时也是时代的产物。工业革命带来的城市化与人类工作生活的单调,兼之印刷业的发展促进小说的发展,导致诗歌渐渐受到忽视。作为一位具有很强的责任感与使命感的诗人,华兹华斯在韵文与散文中,在与友人的书信中,一再强调坚持诗人的师者责任。这也是华兹华斯对自己作为一个诗人的自信,是他对其作品能留世的信心来源。然而这在华兹华斯及其作品的接受过程中也产生了认识分歧,使得评论家、读者和其他诗人对其褒贬不一。尽管如此,华兹华斯作为诗人的师者姿态,不仅传承了西方诗学的传统,也在一定程度上影响了后代诗人的自我认识与定位,进而影响了他们的创作。

关键词(KeyWords): 华兹华斯;诗人;诗歌;师者;道德

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆工商大学高层次人才科研启动项目“华兹华斯诗歌创作中的孤独研究”(项目号:950317027)

作者(Author): 史凤晓;

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DOI: 10.19867/j.cnki.writing.2021.02.004

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