写作

2022, v.42;No.653(03) 123-128

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高校写作通识教育的“金课”建设之道——基于江西财经大学“写作与沟通”课程的创新实践
The Construction of “Golden Course” in General Writing Education in Universities——Based on the Course Innovation Practice of “Writing and Communication” in Jiangxi University of Finance and Economics

黄海燕;

摘要(Abstract):

我国高校毕业生的阅读和写作能力远未达到社会预期;学生写作能力薄弱的情况,在一定程度上已经阻碍了其专业学习和能力提升。江西财经大学“写作与沟通”课程团队,针对高校写作通识教育中普遍存在的困境,紧紧围绕“金课”建设标准,从国内普通高校实际和学情出发,探索出了一套以“一组一案、三维思政、四型课堂、六项测评”为核心策略的课程教学创新方案。经实践检验,该方案教学成效显著,易复制、可推广,对建构高校写作通识教育的“中国模式”具有一定的参考价值和启发意义。

关键词(KeyWords): 写作通识教育;金课;课程创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021江西省高等学校教学改革研究课题“后喻文化视角下高校通识写作课主体间性的优化路径研究”(项目编号:JXJG-21-4-36)

作者(Authors): 黄海燕;

DOI: 10.19867/j.cnki.writing.2022.03.015

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