写作

2020, No.642(04) 121-128

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基于教育技术的高级汉语写作课评价模式探索
Assessment Mode of Advanced Chinese Writing Course Based on Educational Technology

李馨郁;

摘要(Abstract):

本文以动态评价和过程写作理论为指导,对对外汉语高级阶段写作课的评价模式进行了设计,提出了三方面的设计原则,即以评价标准对写作课进行整体规范与调控、评价活动多样化和过程化、引入教育技术提升评价效果,并在此基础上探讨了多种评价活动的具体实施方法。通过在三届留学生高级汉语写作课教学中的评价实践,整理和分析了反映学习者学习心理过程的相关信息,在一定程度上证明了新型评价模式对激发学生写作积极性、提升学生的综合评价能力、挖掘学生的写作潜能方面具有积极的效果。

关键词(KeyWords): 评价模式;动态评价;过程写作;教育技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年西安交通大学本科教学改革研究项目“基于Blackboard平台的对外汉语高级阶段写作课评价模式研究”(18GJ02);; 陕西省社会科学基金项目(2019Q027)

作者(Author): 李馨郁;

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DOI: 10.19867/j.cnki.writing.2020.04.015

参考文献(References):

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